專訪電影創作才子吳俊輝
曾是台灣的叛逆小孩 留學後變成藝術電影界閃亮的一顆星
台灣堅持實驗電影的創作才子吳俊輝，他是導演、電影評審委員、電影製作人、同時還是世新大學電影系教授，更是當今台灣優秀的影像工作者，他可說是現在台灣藝術界非常閃亮的一顆星。
吳俊輝的主要作品包括；《台北四非》、《洗澡狂》、《（男孩）轉世》、《諾亞諾亞》、《感傷之旅》、《製造地圖》、《親密無比2》等，已獲得多項國際性影展以及國內台北電影節的肯定。曾在美國、法國、馬來西亞、台灣等多次舉辦個人電影展，作品深得國際評審肯定，曾多次在國內外入圍和得獎。他除了實驗片創作外，還與王派璋先生一起創立「影像運動協會」，舉辦了一系列實驗電影的放映以及電影展的活動。如今所有的光輝功勞全歸於十年前的美國留學所學到的專業。
吳俊輝的創作作品大部份都是無聲的，以視覺為主，影像來自「取樣」，用別人的影像、把一些既有的、現成的、或被廢棄不用的東西，拿回來重新使用和開發，呈現一種過去與現代的銜接，在藝術界所呈現一種新的面貌，隱喻某種程度與故事的涵義價值，例如；《（男孩）轉世》很像「轉世」、「輪迴」有一種隱喻的存在。
吳俊輝教授認為台灣整個電影發展過程的屬性和定位一直有很多爭議和討論，到底是鼓勵學生製作呢？還是鼓勵非學生的獨立電影？或者主流電影也可以來競賽？但他一路走來，一直堅持實驗電影的精神，雖然現在台北電影節刪除了實驗片單元，但他依然會持續創作，因為這就每一個人的堅持與理念以及夢想。
吳俊輝教授感慨的說；實驗片在台灣沒有管道可以發表，也沒有機會在台灣放映，一直都在國外展出，自己只好把作品寄到國外，在國外入圍了很多國際影展，變成是和國際影壇接軌，一直覺得要當一個電影人、電影創作者，自己要有非常高度的自覺心，清楚地知道自己要些什麼，才不會隨波逐流。
攤開吳俊輝的人生故事，其實小時候他有著不為人知的一面，那就是從小不喜歡念書、非常叛逆、永遠過不了考試的關卡，藝術、電影是他的興趣，往電影藝術方面發展，是他從小的夢想。由於台灣的教育制度讓一些想進入藝術界發展的人有了一定的限制，當時只好選擇到國外去接受專業的教育訓練，完成自己的夢想。
當很多親友和老師都認為自己是一個聰明很會唸書的小孩時，自己卻永遠過不了讀書考試的關卡，一心只想學創作的東西，不想被台灣傳統的制度所約束，當時覺得台灣的教育方式並不能滿足個別領域的需求，只能到一個教育環境比較開放的國家才能完成個人的夢想，這是吳俊輝教授的回憶。在1995年時展開他的美國留學生涯，進入舊金山藝術學院 (San Francisco Art Institute)就讀，從挫敗中找到了真正屬於自己路，更開啟了不同的視野。
導演吳俊輝認為，美國的教育環境對在台灣成績永遠不好的自己或許是一個很好的選擇，覺得美國的教育很開放、很多元，想學電影藝術依台灣的環境是不夠的，因為台灣的教育體質就是如此，學生沒有很大的空間讓自己發揮，美國多元文化是目前台灣所無法比擬的。由於當時申請的電影藝術科系，學校主要要求是看當地的藝術作品，就算成績差一點也無所謂，所以很順利的就申請到學校了。
吳俊輝教授告訴筆者；到美國後為了要讓自己的語言能力快速進步，認為只是學校裡的功課是不夠的，所以他故意選擇跟外國人住在一起，剛好有一個室友對中文很感興趣，就常常聊天教對方中文，久而久之覺得自己才是英文的受益者，因為自己是用英文教別人中文，所以英文的進步自然就是事半功倍了。感謝學校讓他學會很多藝術評論分析方面的語彙，學校還特別為他們學藝術的人請了一個專業的老師，針對藝術方面的語彙加強訓練，雖然當時要唸的東西很多，包括；藝術史、當代思潮、馬克思主義和有關藝術方面以及比較冷門( 非主流) 的東西都要唸，但自己覺得很享受那個環境。
吳俊輝教授表示；自己所學的是實驗電影，懷抱著要去打破原有的框架，做一些比較創新的東西，在劇場的訓練反應了自己不同的創作，在美國學到創作者怎麼去建立一個創作方法或一個創作論述，一個導演不只是簡單的當導演，應該要讓自己的創作論述更有某種程度的感性和理性呈現，如今回頭想一想，覺得很多東西可能是冥冥中注定好的。很珍惜可以到國外用不同的語言學習不同的東西，自己覺得有很大的衝擊，就因為如此也才會有今天這樣的成績。
吳俊輝教授建議台灣年輕學子說；不要迷失方向，就算你現在的成績有多麼不理想，只要自己走出去一定會找到一條屬於自己的路。由於美國教育非常多元，非常細，每所學校的每個系所都有他的專業和一定的教育水準，只要學生不迷失方向，想學的東西一有盡有。對於資訊上收集非常重要，可以透過代辦中心專家的意見，深入了解每ㄧ所學校的特質和專業，因為學校都是希望每一個學生吸收到它真正的專業。
美國課程的規劃跟台灣有很大的差異，台灣的大學一定要四年才讓學生畢業，但美國只要你把該修的學分修完就可以領畢業證書，也不用再去學校上課，等到畢業典禮時再去就可以了，這一方面給了學生很大的空間和方便。
吳俊輝教授特別強調，去美國唸書主要選擇真正適合自己的學校，很多人雖人在某方面已有自己的專業能力，但由於申請的方向錯誤，導致最後還是進不了學校，學校都會選擇跟它的教育屬性比較接近的學生，所以在申請時自己的研究計畫要很清楚，才能找到真正屬於自己想要的學校。
更多美國留學相關資訊http://www.ieeuc.com.tw/study_usa.html
曾是台灣的叛逆小孩 留學後變成藝術電影界閃亮的一顆星
台灣堅持實驗電影的創作才子吳俊輝，他是導演、電影評審委員、電影製作人、同時還是世新大學電影系教授，更是當今台灣優秀的影像工作者，他可說是現在台灣藝術界非常閃亮的一顆星。
吳俊輝的主要作品包括；《台北四非》、《洗澡狂》、《（男孩）轉世》、《諾亞諾亞》、《感傷之旅》、《製造地圖》、《親密無比2》等，已獲得多項國際性影展以及國內台北電影節的肯定。曾在美國、法國、馬來西亞、台灣等多次舉辦個人電影展，作品深得國際評審肯定，曾多次在國內外入圍和得獎。他除了實驗片創作外，還與王派璋先生一起創立「影像運動協會」，舉辦了一系列實驗電影的放映以及電影展的活動。如今所有的光輝功勞全歸於十年前的美國留學所學到的專業。
吳俊輝的創作作品大部份都是無聲的，以視覺為主，影像來自「取樣」，用別人的影像、把一些既有的、現成的、或被廢棄不用的東西，拿回來重新使用和開發，呈現一種過去與現代的銜接，在藝術界所呈現一種新的面貌，隱喻某種程度與故事的涵義價值，例如；《（男孩）轉世》很像「轉世」、「輪迴」有一種隱喻的存在。
吳俊輝教授認為台灣整個電影發展過程的屬性和定位一直有很多爭議和討論，到底是鼓勵學生製作呢？還是鼓勵非學生的獨立電影？或者主流電影也可以來競賽？但他一路走來，一直堅持實驗電影的精神，雖然現在台北電影節刪除了實驗片單元，但他依然會持續創作，因為這就每一個人的堅持與理念以及夢想。
吳俊輝教授感慨的說；實驗片在台灣沒有管道可以發表，也沒有機會在台灣放映，一直都在國外展出，自己只好把作品寄到國外，在國外入圍了很多國際影展，變成是和國際影壇接軌，一直覺得要當一個電影人、電影創作者，自己要有非常高度的自覺心，清楚地知道自己要些什麼，才不會隨波逐流。
攤開吳俊輝的人生故事，其實小時候他有著不為人知的一面，那就是從小不喜歡念書、非常叛逆、永遠過不了考試的關卡，藝術、電影是他的興趣，往電影藝術方面發展，是他從小的夢想。由於台灣的教育制度讓一些想進入藝術界發展的人有了一定的限制，當時只好選擇到國外去接受專業的教育訓練，完成自己的夢想。
當很多親友和老師都認為自己是一個聰明很會唸書的小孩時，自己卻永遠過不了讀書考試的關卡，一心只想學創作的東西，不想被台灣傳統的制度所約束，當時覺得台灣的教育方式並不能滿足個別領域的需求，只能到一個教育環境比較開放的國家才能完成個人的夢想，這是吳俊輝教授的回憶。在1995年時展開他的美國留學生涯，進入舊金山藝術學院 (San Francisco Art Institute)就讀，從挫敗中找到了真正屬於自己路，更開啟了不同的視野。
導演吳俊輝認為，美國的教育環境對在台灣成績永遠不好的自己或許是一個很好的選擇，覺得美國的教育很開放、很多元，想學電影藝術依台灣的環境是不夠的，因為台灣的教育體質就是如此，學生沒有很大的空間讓自己發揮，美國多元文化是目前台灣所無法比擬的。由於當時申請的電影藝術科系，學校主要要求是看當地的藝術作品，就算成績差一點也無所謂，所以很順利的就申請到學校了。
吳俊輝教授告訴筆者；到美國後為了要讓自己的語言能力快速進步，認為只是學校裡的功課是不夠的，所以他故意選擇跟外國人住在一起，剛好有一個室友對中文很感興趣，就常常聊天教對方中文，久而久之覺得自己才是英文的受益者，因為自己是用英文教別人中文，所以英文的進步自然就是事半功倍了。感謝學校讓他學會很多藝術評論分析方面的語彙，學校還特別為他們學藝術的人請了一個專業的老師，針對藝術方面的語彙加強訓練，雖然當時要唸的東西很多，包括；藝術史、當代思潮、馬克思主義和有關藝術方面以及比較冷門( 非主流) 的東西都要唸，但自己覺得很享受那個環境。
吳俊輝教授表示；自己所學的是實驗電影，懷抱著要去打破原有的框架，做一些比較創新的東西，在劇場的訓練反應了自己不同的創作，在美國學到創作者怎麼去建立一個創作方法或一個創作論述，一個導演不只是簡單的當導演，應該要讓自己的創作論述更有某種程度的感性和理性呈現，如今回頭想一想，覺得很多東西可能是冥冥中注定好的。很珍惜可以到國外用不同的語言學習不同的東西，自己覺得有很大的衝擊，就因為如此也才會有今天這樣的成績。
吳俊輝教授建議台灣年輕學子說；不要迷失方向，就算你現在的成績有多麼不理想，只要自己走出去一定會找到一條屬於自己的路。由於美國教育非常多元，非常細，每所學校的每個系所都有他的專業和一定的教育水準，只要學生不迷失方向，想學的東西一有盡有。對於資訊上收集非常重要，可以透過代辦中心專家的意見，深入了解每ㄧ所學校的特質和專業，因為學校都是希望每一個學生吸收到它真正的專業。
美國課程的規劃跟台灣有很大的差異，台灣的大學一定要四年才讓學生畢業，但美國只要你把該修的學分修完就可以領畢業證書，也不用再去學校上課，等到畢業典禮時再去就可以了，這一方面給了學生很大的空間和方便。
吳俊輝教授特別強調，去美國唸書主要選擇真正適合自己的學校，很多人雖人在某方面已有自己的專業能力，但由於申請的方向錯誤，導致最後還是進不了學校，學校都會選擇跟它的教育屬性比較接近的學生，所以在申請時自己的研究計畫要很清楚，才能找到真正屬於自己想要的學校。
更多美國留學相關資訊http://www.ieeuc.com.tw/study_usa.html
全站熱搜
留言列表
留學申請甘苦談 (7)
