我要學珠寶！告訴我寶石鑑定唸哪裡的比較好？我想要學珠寶設計，你覺得應該如何開始？這是筆者常常被諮詢到的問題。珠寶從業人員當聽到有人想要從事或是轉行入珠寶業，相信大半的業者會笑答：又哪個新來的想要跳入火坑啊！
珠寶的閃亮美麗奪目，看在眼裡的盡像一個夢幻產業，社會大眾對珠寶產業的觀感時常抱持著是輕鬆愉悅，工作環境優雅舒適，而且利潤很高的行業。
人們也常說在美麗的外表下，不是有著不為人知的秘密，不然就是有那辛酸的一頁。在一個美的精緻產業的背後，需要有龐大的後勤部隊在支撐，這正是珠寶業的現實面。
珠寶業是個跨領域的產業，從地質探勘評估，礦區工程開發，礦物晶體材料的抛磨加工，寶石優化處理的工序，合成材料的研發使用，金工鍛造等鑲篏技術，電腦繪圖到蠟雕模具的精準化，設計創意面的美學應用，寶石鑑定到造型美妝，行銷企劃市場開發，品牌及店面經營乃至於拍賣行業，甚至到有機寶石的養殖技術生化科學延展等等。
不僅如此還要包括使用在這些項目上的器具製造及開發。從頭到尾不只是跨界的百工集成，更是獨立出來的珠寶產業鏈。
策動願景
然而，當詢問業界經驗人士有關台灣珠寶教育的議題時，他們雙眼瞪著大大的，質疑：台灣有珠寶教育嗎？言下之意指的是在國家教育體制內的教育學程。
記得在去年的一個夏日午後，台灣文建會首度推動「台灣寶玉石文創事業」，由承辦單位寶之藝文化事業舉辦的一場「設計徵圖成果發表會」及「金工設計產學研討會」中，產官學各界先進皆到場參與互動式對談。
研討會在邱惟鐘社長的引導下，各界人士熱烈討論，金工鑲篏鑄造師傅、大專院校教授、畫家、工業產品設計師、寶石學人、寶石批發商等等，紛紛提出對於台灣珠寶技職教育、美學設計培育、到工商業連結面的種種，紛紛指出十分缺乏政府或有力私人企業帶動的整合性教育計劃，使得整體產業很明顯地面臨到技術能力的斷層，或是產業移民等令人擔憂的現況及未來。
發表人士時而情緒激昂時而失落感來，讓不同領域的來賓們更加深切體認因為教育政策的缺口，已經影響到產業競爭力。
台灣曾經是切磨和飾品加工半貴重寶石的外銷王國，每年由歐美各國下的大量訂單，為台灣外匯存底的積累有不可磨滅的功勞。幾年前全球金融風暴的波及，使得大批技術人員被迫改行人才流失，再加上師徒制傳統的瓦解，又造成青黃不濟的現象，現今台灣珠寶業的實力在國際市場日益受到重視，結果人才不足的困擾，即使接到訂單也難以順利持續產出高品質的首飾。
為不枉費數十年來累積的實力，並以「台灣製造」為榮，技術承傳的教育事業是刻不容緩。
跨領域學習
今年年初，華山1914文創園區有一場國際文創教育展Study Arts Expo，19所來自英國美國的藝術大學，其中除了專為視覺、電影及表演、建築或美術等項目的學校之外，針對珠寶相關科系則首先訪問到蘇富比藝術學院Sotheby’s Institute of Art的院長菲利普、惠特克先生Phil Whittaker。他表示，許多人與蘇富比藝術學院接洽時常認為因為拍賣行的連結關係，會具有特別培養拍賣官的訓練課程，或是珠寶類的鑑定估價甚至設計。
其實在學院的課程安排上並沒有特定的珠寶教程，學院的某些短期課程會帶領學員實地觀摩，不過建議計劃投入珠寶專業管理的學生，除了寶石鑑定的基本條件之外，需要修習當代藝術以及裝飾藝術。
院方能提供的是最新的充足資訊，作為思考判斷的線索，希望培養的是建立學員們思維邏輯上的架構，進入職場後因為接觸自然會習得許多直接的工作內容，建全方方面面的組織管理能力和視野，才是讓學員在職場立足的根基。這也是蘇富比藝術學院出來的學生藝文市場就業率百分百的實力所在。
意識形態上轉換現代藝術之於珠寶設計
University of Brighton國際部代表Penelope Hudd女士，身著純白色綿質上衣，圓膨的領口裡襯著一串十分別緻的珠串，透明無色乒乓球大小，就像是戴著一串伏貼在頸上的泡泡，整體看起來神采清爽具有未來感，讓人不得不趨向前去仔細一瞧。
Hudd女士表示布萊頓大學的珠寶系就是在訓練金工技術，不只如此，學生還得跨足裝置藝術的各種製作技巧，不同於別的藝術學校，除了理論性的美術教育，工藝人才的培育正是該校自豪之處；另外舊金山藝術大學（Academy of Art University）的海外連絡代表李霈瓔小姐，在校學的就是金工製作，自美國加洲回台後建立了自己的工坊，她表示能夠享受獨立從設計到製作完成作品的隨心所欲，那種樂趣及成就感真是無可取代。
宛如名偵探柯南
寶石鑑定的過程活像是偵探小說般的抽絲剝繭，寶石代表的價值需要鑑定工作來為寶石驗明正身。珠寶玉石的真真假假、天然合成、處理優化、擴散填充、色澤淨度、產地證明，珠寶鑑定師需要有觀察的慧眼，觀其內外明察秋毫，「觀察力」可說是寶石鑑定中最最重要的一環。
鑑定教學的鼻祖，英國寶石學院的教材開宗明義，無論學員今後是否繼續寶石學及相關領域的學習，擴展寶石學知識的目的，是為激發學員對寶石學的興趣並且享受其帶來的樂趣。
而對從事寶石首飾相關工作的學員，寶石學的終身學習有其必要性。設計師於寶石材料的採購，金工對寶石性質的了解，寶石商在進貨時當機立斷的能力，具有充足的寶石學識能，方能避免花上冤枉錢爾後才自嘲繳學費學經驗的窘況。
在台灣能直接接觸到並完成證書文憑教程的國際單位有：GIA美國寶石研究院，FGA英國寶石學院，GIC中國地質大學附屬寶石學院。
多元教育的人文理念
台灣的珠寶教育一般而言即是金工、設計與鑑定三大類，隨著漫長的時光推進及國際市場的接軌，遠至國外取經的莘莘學子，參與工廠代工（OEM）或代設計（ODM）；名店為貴客代筆的幕後設計師，隨著國際展會的曝光而知名；配合博物館的週邊商品開發，自創珠寶品牌；低調的個人工作室，網路網拍行銷發跡，雕匠金匠精藝求精從藝品發展成藝術品；源於服裝設計出身、轉自工業設計的底子、起於美工或古典藝術繪畫功力的畫家，甚至還有像是作家、建築師、財經專家轉型而成。
台灣珠寶界的多元化讓這個產業具有十足的靈活性與前瞻性。
教育單位在公私立大學或職業學校的服裝或工業設計裡多了珠寶設計或初級金工的附屬課程。日前於經國管理學院，大漢技術學院與美和技術學院相繼開設金工蠟雕、設計與珠寶鑑定的相關課程。
然而珠寶學習有其獨特性，如藝術史、工藝技術、3D電腦繪圖、寶石學、切磨學、色彩學、時尚設計、視覺傳達、商貿等跨領域的專業科目，期望大專院校能建立整個系列的教學來培養一代代的人才，讓台灣的珠寶設計實力能夠持續精進，社會領域中互動產生聚合性效果，使知識生產更加全面性。
投資自己學習珠寶相關的技術經常所費不貲，有人因熱愛而投入，有人認為是跨足精品市場的一個跳板，有人想作為第二專長或是業餘嗜好。無論目的為何，多花份心思去了解各個教育單位所能夠提供的學習資源、區域地點的適切性以及條件，為自己的投資選擇一個最高的報酬率。
珠寶從業人員努力提供消費者更多樣化的選擇，嘗試以各種方式來掌握市場脈動，從而產出及帶動豐富多彩的文化表現。希望藉由不同形式的珠寶飾品，在日常生活中讓人更加喜愛珠寶的晶亮色澤美麗，並且感受寶石帶來那份大自然的力量。
投入珠寶產業的人常擁有著很單純的想法，自身看著珠寶的喜悅之心，或是看見別人佩戴珠寶的美麗洋溢，彷彿一切的費心努力都值得了。
國際具有珠寶設計金工相關並以英語授課的學校，基本要求IELTS 6.0或 TOFEL550的英文能力，著重理論、工藝技能或創意養成各校有所區別，以下列出僅供參考：
精品學院
L’école Van Cleef & Arpels（梵克雅寶珠寶學校）
Sotheby’s Institute of Art（蘇富比藝術學院）
Christies Education（佳士得美術學院）
英國
Birmingham City University（伯明罕城市大學）
University of Arts London（倫敦藝術大學）
The Glasgow School of Art（格拉斯哥藝術學院）
Manchester School of Art（曼徹斯特美術學院)
Savannah College of Art and Design（莎凡娜藝術設計學院SCAD）
University for the Creative Arts（創作藝術大學UCA）
比利時
Antwerp Royal Academy of Fine Arts（安特衛普皇家藝術學院）
德國
Fachhochschule Trier（特里爾專業技術學院Idar-Oberstein）
Staatliche Zeichenakademie Hanau（哈瑙金工學院）
Goldschmiedeschule mit Uhrmacherschule Pforzheim（普福爾茨海姆金工與製錶學校）
法國
ESAA-Boulle（布勒高等應用美術暨室內建築與裝潢工業學院）
澳洲
University of Sydney Jewellery and Object（雪梨大學藝術學院珠寶與物件系）
義大利
Arti Orafe（佛羅倫斯珠寶設計學院）
Milano IED Design Institute（米蘭歐洲設計學院）
美國
The University of IOWA（愛荷華大學珠寶與金屬工藝設計）
Academy of Art University（舊金山藝術大學）
日本
山梨縣立寶美術專門學校
水野學園 HIKO MIZUNO College of Jewelry
日本宝飾クラフト学院 Japan Jewelry Craft School
文章轉自：關鍵評論網
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