留學家．世界地圖

教師的職位對剛畢業的大學生來說，愈來愈不具吸引力了，教師荒是全美普遍的現象，但在加州卻更為嚴重，公立學校的教師荒一直困擾著各學區，大量的教師職位空缺出來，卻難以尋覓理想的合格教師。

90年代的後期加州州長威爾遜原來擬縮減公立學校的班級人數，但由於州政府財務的困頓，許多教師在那段蕭條時期都被資遣，導致班級人數不減反而大增，讓多年來加州都成為高居全美學生和教師比率差距最大的一州。

根據位於史丹福的學習政策學會（Learning Policy Institute）的統計報告，2013年學生與教師比率是24比1，與全美的16比1相較，差距明顯。在之前的蕭條時期，有些加州高中甚至班級塞滿40人的破記錄。如要讓加州的師生比率提升到蕭條時期之前的20比1，必須增加聘用6萬名新教師，也是2014年聘用新教師的3倍數量。如欲進一步達到全美16比1的標準，則更需要高達13萬5千名的新教師才足夠應付。

去年加州就有4萬3千名的教師缺額，更糟糕的是，加州很多學校為了應付教師荒的問題，直接聘用了許多未完成教師資格訓練的不合格教師來頂替，或是用全時間代課教師每月換人的方式來填補，標準被降低，課程被縮減，教育品質跟著下滑。其實主要的關鍵還是出於學校對教師缺乏吸引力，尤其在高犯罪率的地區或是低收入家庭聚集的貧窮地區，更難覓得良師。

為了鼓勵更多的年輕人加入教職工作，加州議員Fran Pavley提出一套能讓學校教師雙方皆受益的法案，就是重新修訂學生貸款償還的計畫，讓一些年輕有學貸壓力的教師，自願到生活條件差或偏遠郊區的學區服務，至少教學4年，可獲得減免學貸的優惠，但為此加州每年得多騰出8千萬元的預算來支撐這項計畫，能不能通過還是問題。Pavley表示，通常大部分的教師都是來自中等收入的家庭，而目前中等收入家庭被學貸拖累的不少，每個月該償還的學貸甚至高達1千美元，如能減免學貸的壓力，必然是從事教職的一大有效激勵。

另外州議員Ben Allen也提出了教師駐校計畫（teacher residency program），為另類師資培育計畫，針對已取得學士學位者，教師駐校模式整合碩士班師資培育內容，在有經驗熟手教師的監護指導下駐校實習，可獲得政府補助教師生活費，經由有經驗的教師指導，這些新手未來最可能繼續留下來教書。

州議員Carol Liu則提出一項先前被裁撤但又重新啟動的儲備教師整體計畫，包括教師資格、教職機會及招募教師單位等一系列資訊的提供。她表示其實人們從事教職並非為了賺大錢，單純的就是為了喜好，州政府提供周全的配套措施，並積極鼓勵年輕人朝著自己的興趣勇往直前，從事教職的人口才有可能增加。

針對近10年來加州從事教職的人數下滑了75％的現象，Liu也找出了幾點相關的重要因素：

1.在經濟蕭條時期，很多計畫成為教師的人完成了該有的教師訓練，卻找不到工作，同時還看到許多年輕的教師被資遣，原先對教職有保障的好印象從此改觀。

2.許多社會的病態都會歸咎於教學的缺失，包括父母懶得管自己的孩子，也要算在教師的頭上。

3.念完4年大學後從事教職的薪水只有4萬5千元，而可能已背上了3萬元的學貸，加上暑假期間不支薪，退休後又沒有社會安全金的保障，諸多不利難免讓人退縮。

4.在以前的年代，女人沒有多少工作的機會，能從事的職業，不外護士、秘書或是老師，少見女律師和女醫生，但現在的女人卻能從事任何她喜歡的職業，教師的空缺自然多出來了。加州應該順應時代潮流趨勢，破除成見，不分性別鼓勵所有的人加入教師的行列。

文章轉自：教育部電子報