留學家．世界地圖

國中時曾聽英文老師轉述一名外國人說的話，我過了好多年才真正明白其中的意義，那句話是「臨時抱佛腳也是一種作弊」。

當時的我無法理解，為什麼從小長輩們要我們努力準備次日考試，會是不對的事？但研究所畢業後，我到歐洲留學及旅行，旅途中不斷地和遇到的各國朋友交談討論，深刻體會到未受科舉制度影響的西方社會，是如何對學業成績抱著順其自然的態度。例如，我在英國博士班的指導教授，便曾表示他不介意自己的孩子要上高中或高職。當時我很震驚，院士級的教授竟然不介意自己的孩子念職業學校？這要是在台灣，相信許多人會感到訝異，甚至認為不光彩。

現在很多人都在討論教改，但大家都知道再怎麼改也是上有政策、下有對策。旅行各國的經驗讓我體會到，只要整個社會風氣依舊是學歷至上、只要階級和工作待遇不平等，某些工作清閒悠哉又優渥、某些工作粗重辛苦卻低薪，是阻止不了往上爬的社會流動。再加上投機觀念，於是明明實力只有七十分，但為了將來，整個社會都鼓勵努力背誦、補習、學習考試技巧，以獲取九十分。為什麼台灣學生習慣臨時抱佛腳？因為總是被迫要考到比真正實力更高的分數。

有位歐洲朋友問我：「為什麼亞洲人考試如臨大敵？有幾分實力就接受啊！」我回答：「因為你們國家的藍領薪水也不低啊！如果從現在起，薪水多寡由體重來決定，體重越輕的薪水越高，這樣你量體重就會像亞洲人考試那樣緊張了吧？」我的意思是，如果坦然接受自己的現況，考試就像量身高體重那樣自然，當然不會緊張，但若沒有好成績等於沒有好將來，為了前途，人人都會想盡辦法獲得比實力更好的成績；倘若一秤定終身，不緊張才怪。

我想國中老師當年提及「臨時抱佛腳也是一種作弊」的用意，是要學生平時就多充實自己，否則臨時抱佛腳考出來的分數只能算是僥倖，不是真正的實力。然而，在階級差距過大及學歷掛帥的社會，不但視臨時抱佛腳為正常，更認為鑽營各種偏門技巧獲取比實力高的分數才是王道。想改革，可不是改掉教育和考試制度那麼簡單。

文章轉自：連合新聞網