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【聯合報╱記者陳智華／台北報導】

60位國中及高中職英語教師到海外研習，有人對外國引導式教學及檔案評量印象深刻，有老師則對將當地教材融入教學很有興趣，教育部將於3月2日到4日在北、中、南舉辦分享會。

教育部去年7月9日到8月10日遴選60名國中及高中、職英文教師到加拿大英屬哥倫比亞大學、澳洲昆士蘭科技大學進行5周的英語教學海外培訓課程，不少老師都表示收穫很多。

高雄高工老師蘇華崇表示，台灣的教育環境因考試導向，常造成學生英語擅長考試卻不會應用的情形；反觀澳洲提倡的引導式教學及檔案評量，將教學與實務結合，讓學生懂得如何應用所學。

蘇華崇說，研習課程中，澳洲教授嘗試使用澳洲的英語教學法演示台灣的英語教科書，讓研習教師充分了解如何將所學應用於台灣的英語教材。

桃園縣立過嶺國中老師陳美珊表示，澳洲教授逐步示範兼具創意及意義的互動式教學，並配合當地教材的概念，讓前往研習的台灣老師十分驚艷。

她說，當地的教授將影片融入教學，藉由淺顯易懂且具生活化的影片，不只增加學生的理解力，建立學習自信心，更能引導學生將所學與實務經驗連結。

台北市立麗山高中老師林學誼則提醒，由於西方英語小班制教學制度及學習目標與台灣學習環境不同，到海外研習的老師回台後應依照台灣教學環境進行適當調整，以符合台灣學生學習需求。 

全文網址: udn文教職考  

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