留學家．世界地圖

美國西卡羅來納大學（Western Carolina University）副教授兼心理系系主任馬勒斯基（Alvin Malesky）在教授線上課程方面有7年多的經驗。曾為法律心理學家與執法人員的他，擅長發現欺騙的行為。去年他和教育研究系的助理教授克羅（Robert Crow）因為擔心線上課程作弊的猖獗及市面上聲稱可以協助學生完成課業的公司的正當性，兩人合作設計了一套測試市場的實驗。

近年來，馬勒斯基教授每年夏天至少教授兩門線上課程，瞭解獻上課程的價值，但他一開始曾認為，線上課程是縮水版的教育，質疑線上課程有許多漏洞。幾年前，他發現有論文工廠和幫學生完成線上課程的付費服務後，曾問學生的作弊經驗，卻意外發現作弊之盛行及線上作弊市場的迅速成長。他質疑這些號稱協助學生的服務的合法性，也擔心學生被詐騙。

為此，馬勒斯基教授和同仁克羅教授申請研究補助，假造一門十堂課的心理學入門線上課程，開放12名大學生和3名曾上過這門課的研究生選修，付費請幾名學生上網用關鍵字搜尋的方式聯絡幾家聲稱可以幫他們完成課業的公司，其中有一名學生還雇用一家公司幫他上完整門課。

選修的學生用假名、假的學號和假的電子郵件信箱，課程大綱列的教授也是虛構的人物。課程開始前，兩位教授表示，若最後他們未能抓出作弊的學生，將提供350美元的獎金作為和學生諜對諜的誘因。

執行研究的教授們隱瞞身份，試著找出協助學生作弊的元兇，測試學生是否能輕易找到一家以學生的名義參與線上討論、撰寫報告和考試的公司，藉此評估線上作弊公司的可靠度及對線上教育構成的威脅。結果發現線上作弊公司提供的服務橫跨各種學科，所有學術領域皆可能遭受威脅。

結果，在這門假造的課程中，有一名學生委託一家公司替他完成整學期的課業，甚至幫他製作口頭報告的簡報，最後拿到A的好成績。馬勒斯基教授表示，儘管這位學生的作業水準似乎高於一般新生，但他們並沒有發現任何可疑之處。

馬勒斯基教授擔心，隨著線上教育市場需求持續擴大，線上作弊公司的數量和服務品質皆可能隨之提升，如果放任這種情形繼續發展，可能會侵蝕高等教育線上課程的價值與可信度。

文章轉自：教育部電子報