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德國每日鏡報2015年1月16日報導，根據美國學者Sarah-Jane Leslie和Andrei Cimpian在Science雜誌所發表的研究，男女比例在學術各個領域的差異，與成見有關，亦即如果一般人認為在該領域的成就與天賦的關聯性越高，則該領域的女性比例就越低。

研究者分析1,820位來自30個不同科系的美國大學校院師生所答，發現並非所有的自然科系男性比例都高，也並非所有的人文科系女性比例都高，例如自然科系中分子生物學和神經科學博士生女性比例大約為50%，但是物理學及資訊學卻低於20%，又如人文科系中藝術史及心理學博士生女性比例大約為70%，但是經濟學及哲學卻低於35%。於是研究者向受調查者提出問題：您是否覺得在該領域成就特別高的學者，擁有特別的天賦？是後天無法學習而得的？結果發現被認為天賦非常重要的科系有：哲學、數學、作曲及物理。而且許多人還認為，雖然這種看法不正確，但是男性在許多領域確實擁有特殊的才能，因此比女性更容易取得傑出的成就。

這種看法很容易造成女性對某些專業領域的退卻。調查發現被認為天賦最不重要的科系有：教育和心理，而這兩個科系的博士生女性比例達到70%。同樣的，分子生物學及地理學亦被認為無需天賦，所以博士生女性比例亦高。

研究者提出三項假設，但是都未被獲得證實：1.女性避免就讀所需投入時間較長的科系，2.女性避免就讀競爭較激烈的科系，3.女性避免就讀偏重邏輯思考的科系。

研究者還發現：如果一般人認為某領域的成就與天賦的關聯性越高，則該領域的非裔學生比例就越低，例如：哲學和數學的非裔學生少，教育學及心理學的非裔學生較多。

整體而言，此一研究無法證實某些領域的成就與天賦有特別的關聯性，然而如果普遍存有成見，就會造成該領域的特定族群比例下降。

Sarah-Jane Leslie和Andrei Cimpian的結論是，應該強調努力與成就的關聯性，才能避免有關天賦的成見影響男女比例。

研究者宣布將在其他層面繼續調查成見與成就的相關性。雖然此項研究結果不見得適用德國，但是德國女性很有可能也受到成見的影響，如果能夠克服成見，則可望為德國經濟界及學術界帶來更多的必要人才。

文章轉自：教育部電子報